Page 52 - Microsoft Word - PAAT Journal V3-2020-update by ap
P. 52
PAAT Journal Vol. 2, No. 3, June 2020
ึ
์
ั
อาจารย จงเกิดปญหาการลอกเลียน (Plagiarism) จนการปองกันการลอกเลียน ก็กลายเป็นปญหาเสียเองใน
ั
้
สังคมไทย
้
้
่
ื
่
ฐานข้อมลเชนกูเกิล ชวยใหคนไมตองจารายละเอียดมาก แตก็ยงตองเรียนรูเพอใหไดความรู ้
่
ํ
ั
้
้
่
้
้
ู
่
้
้
ื
่
้
ํ
็
ิ
้
็
ู
ู
็
้
่
มากพอสําหรับเปนพนฐานการคด ข้อมลจํานวนมากคนไมจาเปนตองจําแตกตองรและเขาใจ
ั
ี
่
ข้อมลบางอยางรับรูเพยงทางตา (อาน) และใจ (คิด) ยงไมเพยงพอ ตองรับรู ทางกาย (ฝึกฝน)
้
ู
ี
้
่
่
้
ู
่
ดวย เชน การขบรถ การรองเพลง การเตนรํา ฯลฯ ข้อมลบางอยางตองรับรูทางจมกเชนกลิน รบรทางลินหรือ
้
้
้
ู
้
้
้
่
ั
้
่
ั
่
ู
้
ู
่
่
ิ
ปาก เชน รสชาตอาหาร รับรูทางหเชนเสียงดนตรี จึงจะเกิดความรู ้
ื
่
ั
่
์
่
ํ
่
ผมเชอวา เราจะขาดครอาจารยไมไดในการจัดการและอานวยการ การเรียนรู โดยใชตวชวย
้
้
ู
้
้
้
ื
ํ
้
้
เอออานวยไดมากขึนในการเรียนรู
ิ
2) วชามีความยากง่ายแตกต่างกน
ั
่
ั
้
่
ั
้
ิ
ิ
ํ
ิ
ี
ั
ั
้
ั
ตอนเรียนชนประถม/มธยม ยงจาไดวาวชาทนกเรียนสอบตกกนมากไดแกวชาวทยาศาสตร์
่
่
ิ
เชน เคม ฟสิกส์ คณิตศาสตร์เป็นต้น วิชาเหล่านีแม้มีครูบรรยาย บอกกล่าวชีแนะ ตรวจการบ้าน ฯลฯ แต่
้
ี
้
ี
้
้
่
์
นกเรียนก็ยงเข้าใจถ่องแทไดยากการทนกเรียนจะเรยนเขาใจแจมแจงดวยตนเอง จากกเกิล หรืออาจารยกู
้
่
ู
้
ั
ี
ั
ั
้
ั
่
ํ
ํ
ั
่
่
้
์
นาจะทาไดยาก ขนาดมอาจารยสอนแล้วแตนกเรียนจานวนมากยงต้องเสียเงินเสียเวลาไปเรียนพิเศษเพิมเติม
ี
ิ
็
้
วชาบางวชาตองมภาคปฏิบตการ เชน วชาเคม พนธศาสตร์ สถิต เปนตน เพราะตาดู หูฟง ยง ั
ี
ี
ั
ุ
้
ิ
ิ
ิ
ั
่
ั
ิ
้
้
่
ั
้
ิ
ไมพอตองลงมอทาแบบฝึกหัดปฏิบตการ คิดตอบโจทย จงจะเขาใจอยางแทจริง ผมจึงไมเชอวาคนจะเรียนวชา
่
่
่
ื
์
่
ื
ํ
ึ
ิ
้
่
่
่
ส่วนใหญไดโดยไมตองพึงอาจารย์ เพียงแต่วิธีการเรียนการสอนตองมีการปรับปรุงเปลียนแปลงไปตามการ
้
้
่
่
ั
่
่
้
เปลียนแปลงของตวชวย เชน IT เป็นตน
่
ึ
3) การศกษามีจุดมุงหมายและระดบตืนลกแตกตางกน
ั
ึ
ั
้
่
ิ
ั
คนส่วนมากจะมองการศกษาเพยงเพอมีงานทา เวลาผลสํารวจบณฑต (วนรบปริญญา) แสดง
ั
ั
ี
ึ
ื
่
ํ
ี
่
่
ั
็
ี
ี
ิ
่
้
วาคนมงานทําแลวมเพยงร้อยละ 60 คนทวไปกจะโวยวายวามหาวทยาลัยสอนไม่ตรงความต้องการของ
็
้
้
ิ
้
้
ิ
่
ตลาดแรงงาน แล้วเรียกร้องใหปดหลักสูตรบาง ปดคณะวชาบาง ฯลฯ แตคนทเคยเปนครูบาอาจารยมาแลว
์
่
ิ
ี
ี
นาน ๆ จะเข้าใจไดดวานเป็นเรืองธรรมดาทไมไดผิดปกตอะไร
้
่
่
ี
่
่
ี
ิ
้
่
ิ
้
ั
้
้
ั
ั
้
ิ
้
นกการศึกษาจะตองมองการศึกษาทงระยะยาว ทงในเชงกวาง และเชงลึก การมองสัน ๆ
่
่
แคบ ๆ แล้วมีปฏิกิริยาแบบ “กระต่ายตืนตูม” จะสร้างปัญหามากกว่าช่วยแก้ไข โดยเฉพาะผูทีเป็นผูนํา
้
้
ั
ี
ื
้
นกการเมองและผูมอานาจ
ํ
44 สมาคมรัฐประศาสนศาสตร์แหงประเทศไทย
่
