Page 54 - Microsoft Word - PAAT Journal V3-2020-update by ap
P. 54
PAAT Journal Vol. 2, No. 3, June 2020
้
ู
ู
ึ
ิ
่
่
่
้
ั
ดงนนการทีจะใหคนไทยเรียนจากอาจารยกู (กเกล) โดยไมพงครบาอาจารยตวจริงคงจะ
ั
์
์
ั
ี
ั
ื
์
ิ
้
็
ี
้
่
้
่
ู
้
ี
่
่
่
่
่
้
เปนไปไดยาก อาจารยเสมอนจรง เช่น อ.กู เปนไดเพยงตวชวย การทดวนสรุปวาตอไปนีไมตองมครไมตองม ี
็
้
็
โรงเรียน เพราะเดกไทยจะขวนขวายเรียนด้วยตนเองจาก อ.กู น่าจะไม่ถูกต้องแน่นอน แต่ครูต้องรูจักใช้
์
้
ั
ี
ประโยชนตวชวยใหเพยงพอ
่
IT
5G
AI
่
การเปลยนแปลงตาง ๆ
ี
่
อน ๆ สมาร์ทโฟน (แหล่งข้อมล)
่
ื
ู
ระดบ
ั
เป้าหมาย การศกษา
ึ
ึ
การศกษา การศกษา
ึ
ิ
ี
เศรษฐกิจ สังคม สาขาวชาชพ
์
ิ
ิ
จตวทยา พฤติกรรม (แพทย,วิศวฯ,เกษตร,
สังคมคน บรหาร ฯลฯ)
ิ
้
ประกอบดวย
่
มผลตอ
ี
คณภาพของคน สงคม
ั
ุ
่
ิ
้
และสงแวดลอม
ี
ั
ภาพท 3 ปจจัยบางประการท่เกียวโยงกับการปฏิรูปการศึกษา
่
ี
่
ิ
่
้
่
ื
ิ
์
่
โดยภาพรวม (ภาพที 3) ผมจงอยากดงความคด ความเชอ ของปราชญการศึกษา เพอมใหหลงเสนห ์
ื
ึ
ึ
่
ี
่
่
ิ
้
้
ั
ั
และเกิดความทึงกับ IT จนเกนไป IT มประโยชน์แตแทนครูไมได คนและสงคมนนมความซบซอนมากมาย
ี
ั
้
่
่
46 สมาคมรัฐประศาสนศาสตร์แหงประเทศไทย
