Page 68 - thaipaat_Stou_2563
P. 68
งานประชุมวิชาการรัฐประศาสนศาสตร์ระดับชาติ ครั้งที่ ๑๐/๒๕๖๓
ื่
ั
ก าหนดนโยบายการจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาอธยาศัย ภายใต้กรอบยุทธศาสตร์เดียวกัน และเพอ
ั
เป็นแนวทางการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในการส่งเสริมและพฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะความเป็นพลเมืองที่ดี
ในสังคมประชาธิปไตย
วัตถุประสงค์
ื่
1) เพอวิเคราะห์องค์ประกอบคุณลักษณะการส่งเสริมความเป็นพลเมืองประชาธิปไตย ส าหรับ
การศึกษานอกระบบและการศกษาตามอัธยาศัย
ึ
2) เพอเสนอแนะเชิงนโยบายการส่งเสริมความเป็นพลเมืองประชาธิปไตย ส าหรับการศึกษานอก
ื่
ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย
วิธีกำรศึกษำ
การวิจัยนี้เป็นการวิจัยแบบผสมผสาน (mixed method research) โดยเก็บข้อมูลเชิงคุณภาพและเชิง
ปริมาณ แบ่งออกเป็น 2 ขั้นตอน ดังนี้
ขั้นตอนที่ 1 เป็นการวิจัยเชิงคุณภาพ (qualitative research) โดยผู้วิจัยศึกษาทบทวนแนวคิด
หลักการ ทฤษฎี บทความวิชาการและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง เพอวิเคราะห์ตัวแปรที่ส าคัญเกี่ยวกับคุณลักษณะ
ื่
ความเป็นพลเมืองประชาธิปไตย น าไปสัมภาษณ์ผู้เชี่ยวชาญทางการศึกษา จ านวน 7 คน พิจารณาให้ข้อคิดเห็น
เกี่ยวกับรายละเอยดองค์ประกอบและตัวแปร เพื่อก าหนด (ต้นแบบ) องค์ประกอบคุณลักษณะการส่งเสริมความ
ี
เป็นพลเมืองประชาธิปไตย ส าหรับการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธยาศัย โดยการวิเคราะห์เนื้อหา
ั
(Content Analysis)
ขั้นตอนที่ 2 เป็นการวิจัยเชิงปริมาณ (quantitative research) โดยผู้วิจัยน าเนื้อหาที่ได้จากการ
สัมภาษณ์ผู้เชี่ยวชาญทางการศึกษามาวิเคราะห์ จากนั้นคัดเลือกตัวแปรที่ได้จากการตรวจสอบจาก
ผู้เชี่ยวชาญทางการศึกษา และได้ปรับปรุงแก้ไขตัวแปรให้เหมาะสมแล้ว น าไปสอบถามความคิดเห็นผู้บริหาร
การศึกษา ผู้บริหารสถานศึกษา และข้าราชการครู ในสังกัดส านักงาน กศน. ส านักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ
ื่
จ านวน 650 คน โดยการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงส ารวจ (Exploration Factor Analysis : EFA) เพอจัด
กลุ่มตัวแปร และวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน (Confirmatory Factor Analysis : CFA) เพอตรวจสอบ
ื่
ความตรงเชิงโครงสร้าง
แนวคิด ทฤษฎี และงำนวิจัยที่เกี่ยวข้อง
1.แนวคิด ทฤษฎี หลักกำรกำรศึกษำนอกระบบและกำรศึกษำตำมอัธยำศัย
1.1 แนวคิดการเรียนรู้ตลอดชีวิต (Lifelong Learning)
แนวคิดที่เพมบทบาทและความส าคัญจากการศึกษาตลอดชีวิต ไปสู่การเรียนรู้ตลอดชีวิต
ิ่
เนื่องจากเป็นการพฒนาและยกระดับคุณภาพชีวิตของบุคคลในสังคมที่มีขอบเขตที่กว้างขวางมากขึ้นผ่านกระ
ั
บวนการเรียนรู้ต่าง ๆ และมความซับซ้อนขึ้น โดยการกาหนดแนวทางการจัดการศึกษาในศตวรรษที่ 21 เป็น
ี
ส่วนประกอบพื้นฐานส าคัญในการสร้างความเป็นพลเมืองแห่งการเรียนรู้ (Learning Citizens)
66
