Page 54 - thaipaat_Stou_2563
P. 54
งานประชุมวิชาการรัฐประศาสนศาสตร์ระดับชาติ ครั้งที่ ๑๐/๒๕๖๓
ั
ส านักงานปลัดกระทรวงการพฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย์. 2558. โครงกำรศึกษำรูปแบบกำร
บริกำรที่เหมำะสมส ำหรับผู้สูงอำยุพิกำร. ส านักงานปลัดกระทรวงการพฒนาสังคมและความมั่นคง
ั
ของมนุษย์. กรุงเทพฯ.
โรงเรียนผู้สูงอำยุ : นวัตกรรมสังคมเพื่อคนสูงวัย
School of Elders : Social innovation for the elderly
สุดารัตน์ สุดสมบูรณ์ โสภนา สุดสมบูรณ์
Sudarat Sudasomboon Sopana Susomboon
หลักสูตรรัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต คณะมนุศยศาสตร์และสังคมศาสตร์ วิทยาลัยเทคโนโลยีภาคใต้
สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช
บทคัดย่อ
“โรงเรียนผู้สูงอายุ”ถือเป็นนวัตกรรมทางสังคมประเภทหนึ่งที่เกิดขึ้นจากความร่วมมือระหว่างภาครัฐ
ภาคเอกชน ประชาชน สถาบันการศึกษาและภาคเครือข่ายต่างๆ ที่มุ่งเน้นให้ผู้สูงอายุที่มีจ านวนมากขึ้นและมี
อายุยืนยาวขึ้นมีความสุข มีคุณค่าและมีศักดิ์ศรีในช่วงสุดท้ายของชีวิต และถือว่าโรงเรียนผู้สูงอายุ เป็นแหล่ง
ั
ื่
เรียนรู้แห่งใหม่ที่ให้ผู้สูงอายุได้มีโอกาสพฒนาตนเอง ได้แสดงศักยภาพ ได้พบปะเพอนในรุ่นราวคราวเดียวกัน
และได้ร่วมกันรักษาภูมิปัญญาท้องถิ่นอนมีค่าของชุมชน การด าเนินงานโรงเรียนผู้สูงอายุในแต่ละพนที่มี
ื้
ั
องค์ประกอบที่ส าคัญได้แก่ เนื้อหา (หลักสูตร) ผู้สอน ผู้เรียน การบริหารจัดการ ด้านสถานที่และสิ่งแวดล้อม
ุ
และด้านสื่อวัสดุอปกรณ์ ด้านกิจกรรมการเรียนการสอนในโรงเรียนผู้สูงอายุ ประกอบด้วย กิจกรรมการดูแล
สุขภาพ กิจกรรมนันทนาการ กิจกรรมพฒนาจิต กิจกรรมการใช้ชีวิตอย่างมีความสุข และกิจกรรมด้าน
ั
เทคโนโลยีการสื่อสารส าหรับผู้สูงอายุ ซึ่งกิจกรรมเหล่านี้สามารถปรับเปลี่ยนได้ตามความต้องการของ
ผู้สูงอายุ นอกจากนี้ ด้านวัน ระยะเวลาและสถานที่ก็เป็นอกปัจจัยหนึ่งที่สามารถปรับให้เป็นไปตามความ
ี
เหมาะสมของแต่ละพื้นที่
52
